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PRIMERAS JORNADAS ORIENTAFP

1 - 2 DE JULIO DE 2021

Videos de las jornadas:

Escenario 1

ALIANZAS Y SINERGIAS

Escenario 2

CAMBIO METODOLÓGICO Y DIGITALITZACIÓN

Escenario 3

CONEXIONES EN EL AULA Y EMPRESA EN DUAL

Escenario 4

ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN

PRESENTACIÓN

Una reflexión sobre los roles cambiantes del profesorado

En esta primera edición de las Jornadas OrientaFP, proponemos una reflexión sobre los roles cambiantes del profesorado ante los diversos escenarios que las transformaciones de la formación profesional y su ecosistema nos han planteado en los últimos años, así como sus retos de futuro. En la reflexión sobre estos escenarios y transformaciones no suele ocupar un rol central el propio profesorado. Sin embargo, como han demostrado la investigación y la experiencia, el profesorado es clave a la hora de fidelizar el compromiso de las jóvenes y los jóvenes con su formación, y a la hora de impulsar la mejora y la innovación en los centros.

En la frontera: la identidad laboral en movimiento del profesorado de FP

Las tareas docentes en la formación profesional son variadas y complejas por un gran número de motivos, para empezar por su propia posición en la frontera entre el mundo laboral y el escolar (Andersson & Köpsén, 2019) que obliga a un continuo trabajo de recontextualización (Loo, 2017). La percepción del profesorado sobre su propio trabajo, o sus teorías subjetivas sobre la educación y la formación, se construyen desde ámbitos muy diversos y conforman sistemas de creencias que intervienen en el trabajo cotidiano con el alumnado (Kelchtermans, 2009).

A quién se dirigen estas Jornadas:

Las Jornadas se dirigen a todas aquellas personas interesadas en la formación profesional, desde un punto de vista académico, profesional o de gestión:

  • Profesorado de FP

  • Tutoras y tutores de empresas y responsables de empresas colaboradoras

  • Gestoras y gestores de ámbitos diversos, relacionados directamente o indirectamente con la FP

  • Futuros profesores y profesoras de FP

  • Profesionales del ámbito académico